Jak obliczyć n-ty wyraz ciągu arytmetycznego - wzór, różnica, zadania matura

Wzór na n-ty wyraz ciągu arytmetycznego wraca na maturze regularnie. Zadania na niego były choćby w arkuszach CKE z sierpnia 2025, 2024, 2021, 2020, 2017 i 2014. Zadanie jest zwykle zamknięte za 1 punkt, ale otwarte za 2 punkty też się trafia, na przykład "$a_5 = 22$ i $a_{10} = 47$, oblicz $a_1$ i $r$" z sierpnia 2014. Wzór do zapamiętania jest jeden, a do rozwiązywania zadań potrzebujesz jeszcze trzech krótkich wniosków. W tym poradniku dostajesz teorię, gotowe podstawienia oraz 6 prawdziwych zadań CKE rozwiązanych krok po kroku.

Jeśli szukasz szerszego ujęcia, sprawdź nasz przegląd ciągi arytmetyczne i geometryczne na maturze - wzory i zadania. Tutaj zajmujemy się wyłącznie n-tym wyrazem ciągu arytmetycznego.

Czym jest ciąg arytmetyczny

Ciąg $(a_n)$ jest arytmetyczny, jeżeli każdy kolejny wyraz powstaje z poprzedniego przez dodanie tej samej liczby $r$ - nazywamy ją różnicą ciągu. Formalnie warunek wygląda tak:

$a_{n+1} - a_n = r \quad \text{dla każdego } n \ge 1$

Co to znaczy w praktyce? Wystarczy podać pierwszy wyraz $a_1$ i różnicę $r$, a cały ciąg jest zdeterminowany. Kilka prostych przykładów:

• •$a_1 = 3$, $r = 2$: ciąg $3, 5, 7, 9, 11, \ldots$
• •$a_1 = 10$, $r = -3$: ciąg $10, 7, 4, 1, -2, \ldots$ (maleje)
• •$a_1 = 5$, $r = 0$: ciąg stały $5, 5, 5, 5, \ldots$ (też arytmetyczny)
• •$a_1 = \frac{1}{2}$, $r = \frac{1}{2}$: ciąg $\frac{1}{2}, 1, \frac{3}{2}, 2, \frac{5}{2}, \ldots$

Monotonia ciągu arytmetycznego zależy tylko od znaku $r$. Jeśli $r > 0$, ciąg rośnie. Jeśli $r < 0$, maleje. Jeśli $r = 0$, jest stały. Nigdy nie jest naprzemienny ani "zygzakowaty".

Wzór na n-ty wyraz ciągu arytmetycznego

Główny wzór, który musisz mieć w głowie z palca w pamięć mięśniową:

$a_n = a_1 + (n - 1) \cdot r$

To wszystko. Jeden wzór, dwie zmienne ($a_1$ i $r$) oraz numer wyrazu $n$. Wzór znajdziesz w karcie wzorów CKE, ale każdy maturzysta powinien go odtwarzać z głowy w sekundę.

Skąd się bierze? Wracamy do definicji ciągu arytmetycznego. Każdy kolejny wyraz to poprzedni plus $r$:

$a_2 = a_1 + r$
$a_3 = a_2 + r = a_1 + 2r$
$a_4 = a_3 + r = a_1 + 3r$
$\vdots$
$a_n = a_1 + (n - 1) r$

Mnożnik przy $r$ to dokładnie liczba "kroków" jakie zrobiliśmy od pierwszego wyrazu do $n$-tego. Z $a_1$ do $a_n$ jest $n - 1$ kroków, nie $n$.

Klasyczny błąd: zapisywanie wzoru jako $a_n = a_1 + n r$. To daje wynik przesunięty o jedno miejsce - dostajesz $a_{n+1}$ zamiast $a_n$. Pamiętaj: minus jeden zawsze, bez wyjątku. Sprawdzian: dla $n = 1$ musi wyjść $a_1$, więc czynnik przy $r$ musi się wyzerować. Z $(1-1) = 0$ zerowanie działa. Z $n = 1$ i mnożnikiem $n$ bez minus jeden zostawałoby $a_1 + r$, co byłoby drugim wyrazem.

Wyznaczanie różnicy r ze znanych wyrazów

W większości zadań CKE $r$ nie jest podane wprost - trzeba je wyliczyć z dwóch wyrazów. Najprostszy przypadek: znamy $a_1$ i $a_2$. Wtedy:

$r = a_2 - a_1$

Ogólniej: jeśli znasz dowolne dwa wyrazy $a_n$ i $a_m$ ($n \ne m$), to:

$r = \frac{a_n - a_m}{n - m}$

To bardzo wygodny wzór, bo działa dla dowolnej pary wyrazów. Wyprowadzenie zajmuje 20 sekund. Z głównego wzoru:

$a_n = a_1 + (n - 1) r$
$a_m = a_1 + (m - 1) r$

Odejmując stronami: $a_n - a_m = (n - m) r$, skąd $r = \frac{a_n - a_m}{n - m}$.

Mając $r$ wracasz do głównego wzoru i wyliczasz $a_1$ z dowolnego znanego wyrazu, na przykład:

$a_1 = a_n - (n - 1) r$

I masz pełne dane do dalszych obliczeń. Ta technika jest podstawą zadań typu "$a_5 = 22$, $a_{10} = 47$. Oblicz $a_1$" (matura sierpień 2014).

Warunek trzech kolejnych wyrazów

Drugi warunek, który CKE sprawdza często (na przykład w sierpniu 2024, 2013 i 2011): jeśli trzy liczby $(x, y, z)$ tworzą ciąg arytmetyczny w podanej kolejności, to środkowa jest średnią arytmetyczną skrajnych:

$y = \frac{x + z}{2} \quad \text{czyli} \quad 2y = x + z$

Wzór pochodzi prosto z definicji: $y - x = z - y$, bo obie strony to różnica $r$. Stąd $2y = x + z$.

W praktyce stosujesz to tak: jeśli treść mówi "trzywyrazowy ciąg $(2m - 5, 4, 9)$ jest arytmetyczny, oblicz $m$", piszesz:

$2 \cdot 4 = (2m - 5) + 9$ $8 = 2m + 4$ $m = 2$

Czterowyrazowy warunek wygląda analogicznie: każdy środkowy wyraz to średnia arytmetyczna sąsiednich. W praktyce wystarczy zastosować warunek z trzech wyrazów dwa razy.

Wszystkie wzory w jednej tabeli

Cały arsenał dla ciągu arytmetycznego, który wystarczy do zadań z n-tym wyrazem:

Ostatni wzór warto zapamiętać. Dostajesz w treści wartość wyrazu (na przykład $79$ z zadania sierpień 2017) i pytanie "dla jakiego $n$". Wystarczy wyliczyć $n$ z głównego wzoru, ale gotowa formuła to oszczędność jednej linijki.

Zadanie 1 - dla jakiego n wyraz wynosi 79 (matura sierpień 2017, zadanie 11)

Dany jest ciąg arytmetyczny $(a_n)$, określony dla $n\ge 1$, o którym wiemy, że: $a_1=2$ i $a_2=9$. Wtedy $a_n=79$ dla:
A) $n = 10$ B) $n = 11$ C) $n = 12$ D) $n = 13$

Rozwiązanie. Różnica: $r = a_2 - a_1 = 9 - 2 = 7$. Wzór na n-ty wyraz:

$a_n = 2 + (n - 1) \cdot 7 = 7n - 5$

Z warunku $a_n = 79$:

$7n - 5 = 79$ $7n = 84$ $n = 12$

Odpowiedź: C.

Standardowa praca: różnica z dwóch pierwszych wyrazów, podstawienie do wzoru, rozwiązanie równania liniowego. Cała robota w pół minuty.

Zadanie 2 - n-ty wyraz przy różnicy -4 (matura sierpień 2025, zadanie 16)

Ciąg arytmetyczny $(a_{n})$ jest określony dla każdej liczby naturalnej $n\ge 1$. Różnica tego ciągu jest równa $(-4)$ oraz $a_{10}=-24$. Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Szósty wyraz ciągu $(a_{n})$ jest równy:
A) $-12$ B) $-8$ C) $-4$ D) $0$

Rozwiązanie. Nie potrzebujesz $a_1$. Od $a_6$ do $a_{10}$ są $4$ kroki, a każdy dodaje $r = -4$, więc:

$a_{10} = a_6 + 4r$ $-24 = a_6 + 4 \cdot (-4)$ $-24 = a_6 - 16$ $a_6 = -8$

Ten sam wynik dostaniesz przez pierwszy wyraz: $a_{10} = a_1 + 9r$, czyli $-24 = a_1 - 36$, skąd $a_1 = 12$ i $a_6 = 12 + 5 \cdot (-4) = -8$.

Odpowiedź: B.

Uwaga na znak: ujemna różnica oznacza, że ciąg maleje, więc wcześniejszy wyraz $a_6$ musi być większy od $a_{10} = -24$. Wynik $-8$ to spełnia. Gdyby wyszło $-40$, znaczyłoby to, że do $a_{10}$ dodałeś $4r$ zamiast go odjąć.

Pełny arkusz tego egzaminu omawiamy w poście matura sierpień 2025 - rozwiązania.

Zadanie 3 - różnica dwóch odległych wyrazów (matura sierpień 2021, zadanie 13)

Ciąg arytmetyczny $(a_n)$ jest określony dla każdej liczby naturalnej $n\ge1$. Różnica tego ciągu jest równa $2$. Wtedy:
A) $a_{24}-a_6=16$ B) $a_{24}-a_6=20$ C) $a_{24}-a_6=36$ D) $a_{24}-a_6=38$

Rozwiązanie. Zapisz oba wyrazy z głównego wzoru:

$a_{24} = a_1 + 23r, \qquad a_6 = a_1 + 5r$

Po odjęciu $a_1$ się skraca:

$a_{24} - a_6 = 18r = 18 \cdot 2 = 36$

Odpowiedź: C.

Pierwszego wyrazu nie znasz i nie jest ci potrzebny: od $a_6$ do $a_{24}$ jest $24 - 6 = 18$ kroków, a każdy dodaje $r = 2$. Kto policzy $19$ kroków, dostanie $38$, czyli odpowiedź D. To ten sam błąd co $n$ zamiast $n - 1$ we wzorze na n-ty wyraz.

Zadanie 4 - z dwóch dowolnych wyrazów (matura sierpień 2014, zadanie 31)

Dany jest ciąg arytmetyczny $(a_n)$ określony dla $n\ge 1$, w którym $a_5=22$ oraz $a_{10}=47$. Oblicz pierwszy wyraz $a_1$ i różnicę $r$ tego ciągu.

Rozwiązanie. Najpierw różnica. Korzystamy ze wzoru $r = \frac{a_{10} - a_5}{10 - 5}$:

$r = \frac{47 - 22}{5} = \frac{25}{5} = 5$

Teraz $a_1$ z głównego wzoru, podstawiając $a_5 = 22$ i $n = 5$:

$22 = a_1 + 4 \cdot 5$ $22 = a_1 + 20$ $a_1 = 2$

Odpowiedź: $a_1 = 2$, $r = 5$.

Sprawdzenie: ciąg to $2, 7, 12, 17, 22, 27, 32, 37, 42, 47, \ldots$. Piąty wyraz $22$, dziesiąty $47$. Zgadza się.

Zadanie 5 - trzywyrazowy ciąg z parametrem (matura sierpień 2024, zadanie 15)

Trzywyrazowy ciąg $(2m-5, 4, 9)$ jest arytmetyczny. Dokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A albo B oraz odpowiedź 1., 2. albo 3. Ten ciąg jest:
A) rosnący B) malejący, oraz: 1. $m = -1$ 2. $m = 2$ 3. $m = 3$

Rozwiązanie. Warunek trzech kolejnych wyrazów: $2 \cdot 4 = (2m - 5) + 9$. Stąd:

$8 = 2m + 4$ $2m = 4$ $m = 2$

Sprawdźmy, jakie to wyrazy: $2m - 5 = 2 \cdot 2 - 5 = -1$. Czyli ciąg to $(-1, 4, 9)$. Różnica:

$r = 4 - (-1) = 5$

Sprawdzenie: $9 - 4 = 5$. Różnica jest dodatnia, więc ciąg jest rosnący.

Odpowiedź: A2, czyli ciąg rosnący i $m = 2$.

Odpowiedź 1. $m = -1$ łapie tych, którzy obliczą pierwszy wyraz ciągu, czyli $-1$, i zapomną wrócić do $m$.

Zadanie 6 - klasyk "liczby 7, a, 49" (matura sierpień 2013, zadanie 21)

Liczby $7, a, 49$ w podanej kolejności tworzą ciąg arytmetyczny. Wtedy $a$ jest równe...

Rozwiązanie. Warunek trzech kolejnych wyrazów daje:

$a = \frac{7 + 49}{2} = \frac{56}{2} = 28$

Odpowiedź: $28$.

Najczęstsze pułapki

Pierwsza i najważniejsza pułapka: pisanie wzoru $a_n = a_1 + n \cdot r$ zamiast $a_n = a_1 + (n - 1) \cdot r$. To znaczy, że twój wynik jest przesunięty o jedno miejsce w prawo. Zawsze podstaw $n = 1$ na kontrolę: musi wyjść $a_1$, więc czynnik przy $r$ powinien być zerem. Z $(1 - 1) = 0$ dostajesz $0$. Z $1 \cdot r = r$ dostajesz $a_1 + r = a_2$. Jeśli twój wzór daje $a_2$ dla $n = 1$, poprawiaj minus jeden.

Druga pułapka: mylenie ciągu arytmetycznego z geometrycznym. Ciąg arytmetyczny ma stałą różnicę między sąsiadami. Ciąg geometryczny ma stały iloraz. W zadaniu o trzech kolejnych liczbach średnia arytmetyczna sprawdza arytmetyczność, średnia geometryczna sprawdza geometryczność. Jeśli treść mówi "ciąg arytmetyczny", używasz $2y = x + z$. Po więcej wglądu w obie struktury zobacz nasz post ciągi na maturze - suma ciągu, monotoniczność, zadania otwarte.

Trzecia pułapka: zapominanie o znaku $r$. Ciąg malejący ma ujemną różnicę. W zadaniach typu "oblicz $a_{20}$ w ciągu malejącym" odpowiedź często jest bardzo ujemna. Sprawdzaj kierunek: w ciągu malejącym wcześniejszy wyraz jest większy od późniejszego. W zadaniu 2 powyżej $a_6 = -8$ jest większe od $a_{10} = -24$, więc znak się zgadza.

Czwarta pułapka: mylenie wzoru na $a_n$ ze wzorem na sumę $S_n$. $a_n$ to wartość konkretnego wyrazu. $S_n$ to suma $n$ początkowych wyrazów. Dwa zupełnie różne wzory, choć oba mają w środku $n$ i $r$. Po szczegóły zerknij do osobnego poradnika jak obliczyć sumę ciągu arytmetycznego i geometrycznego.

Piąta pułapka: rozwiązywanie układu dwóch równań "na siłę", kiedy wystarczy jeden szybki wzór. Jeśli masz $a_n$ i $a_m$, używaj gotowego wzoru $r = \frac{a_n - a_m}{n - m}$. Nie buduj układu z dwoma niewiadomymi $a_1$ i $r$ - to o jedno równanie więcej niż trzeba.

Sprytne skróty

Kilka tricków, które przyspieszają rozwiązywanie:

• •Jeśli treść mówi "ciąg $a_n = pn + q$", to to jest automatycznie ciąg arytmetyczny o różnicy $r = p$ i pierwszym wyrazie $a_1 = p + q$. Wzór $a_n = pn + q$ to po prostu liniowa funkcja $n$, a różnica między kolejnymi wyrazami to współczynnik kierunkowy $p$.
• •W ciągu arytmetycznym suma symetrycznie położonych wyrazów względem środka jest stała: $a_1 + a_n = a_2 + a_{n-1} = a_3 + a_{n-2} = \ldots$. Z tego wynika klasyczny wzór na sumę $n$ początkowych wyrazów.
• •Średnia arytmetyczna $n$ kolejnych wyrazów ciągu arytmetycznego to po prostu środkowy wyraz (dla nieparzystej liczby wyrazów) albo średnia dwóch środkowych (dla parzystej liczby). Bardzo przydatne w zadaniach "oblicz średnią pierwszych dziesięciu wyrazów".
• •Jeśli w warunku zadania pojawia się wyraz typu $a_n + a_{n+1} + a_{n+2}$, zauważ że to $3 a_{n+1}$ - środkowy wyraz mnożony przez liczbę składników. Klasyczna technika w zadaniach typu "$a_3 + a_4 + a_5 = 15$, znajdź $a_4$" (matura sierpień 2018), gdzie odpowiedź to po prostu $a_4 = 5$.

Trening na koniec - zestaw zadań

Pełny trening na ciągach arytmetycznych ze znalezionym $r$ i $a_n$:

• •Zadanie 7 - warunek $a_3 + a_4 + a_5 = 15$ i wyznaczenie $a_4$
• •Zadanie 8 - $a_{30} = 4$, $a_{35} = 7$, znajdź różnicę $r$
• •Zadanie 9 - pierwsze dwa wyrazy $2$ i $5$, wniosek o n-tym wyrazie
• •Zadanie 10 - równość $a_{21} + a_{24} + a_{27} + a_{30} = 100$ i obliczenie sumy $a_{25} + a_{26}$
• •Zadanie 11 - dwucyfrowe liczby podzielne przez 7 jako ciąg arytmetyczny
• •Zadanie 12 - parametr w trójkę $(2x+1, 6, 16x+2)$

Wszystkie zadania z ciągów masz na stronie tematu Ciągi. Dla pełniejszej powtórki polecam najtrudniejsze zadania maturalne z matematyki - ranking, gdzie omawiamy też zadania kombinujące ciąg arytmetyczny z geometrycznym.

Checklist - co musisz umieć przed maturą

Ciąg arytmetyczny opanowany, jeśli potrafisz bez wahania:

Wzór jeden, technik kilka, a zadania na nie wracają w arkuszach regularnie, zwykle za 1 punkt, czasem jako zadanie otwarte za 2 punkty. Naucz się tego raz, a wracaj do tego tylko po to, żeby przed maturą sprawdzić, czy nadal pamiętasz minus jeden przy $r$.

Następny krok Losuj kolejne zadanie